江西省宜春市铜饱读县第二小学的学生在秋收举义顾虑馆参不雅学习。周亮摄/光明图片

重生在北京交通大学2024级重生开学仪式现场宣誓。新华社发

广西南宁市滨湖路小学校长给孩子们讲想政课。新华社发

编者按

2024年9月，习近平总文书在寰宇栽培大会上强调，咱们要建成的栽培强国，是中国特点社会目标栽培强国，应当具有宏大的想政引颈力、东说念主才竞争力、科技复古力、民生保险力、社会协同力、外洋影响力，为以中国式现代化全面激动强国成立、民族修起大业提供有劲复古。

栽培强国成立，这“六力”至关病笃。本期起，本版将推出“聚焦寰宇栽培大会”系列报说念，围绕增强“六力”伸开询查。咱们将走进栽培教养一线，采访教师、学生；走进高校、科研院所，采访大家、学者；走进全球当中，了解他们的所想、所愿……让咱们凝想聚力，共同为栽培强国成立建言献计。

江西深挖红色文化资源，每年参预3000万元配备《红色文化》讲义——

听！红色情感声声入心

本报记者 邓晖

初秋的江西，天高云淡，丹桂飘香。

上饶师范学院“可儿的中国”方志敏精神育东说念主恶果展示馆内，该校方志敏精神与赣东北经济社会发展络续中心教师黄明正与一群大一重生皆声诵读：“敌东说念主只可砍下咱们的头颅，决弗成动摇咱们的信仰!”

这是方志敏义士狱中著述《死——共产目标的殉说念者的记叙》中的翰墨，字里行间流披露一位共产目标者对信仰的实足真心。

“你们说，他是靠什么坚合手下来的？”诵读声渐停，黄明抛出问题。

“是伟大的爱国精神！”“是对马克想目标的刚毅信念！”……学生们纷繁作答。

“是的，爱国！方志敏在上海半工半读时看到公园门口写着‘华东说念主不准入内’‘狗不准入内’的牌子，愤然将牌子砸烂。1931年，他在闽浙赣改进凭据地创建了我党历史上第一个东说念主民公园——列宁公园。”在丰富的展陈图片前，黄明把一个个机动故事连缀起来，陈诉了方志敏的伟大一世。

现存改进原址2960处，其中爱国目标栽培基地350多处，遍布全省11个设区市……江西是寰宇红色资源最为富集的省份之一。如今，从课堂到舞台再到红色场馆，江西深入挖掘红色资源，将红色文化融入树德树东说念主全流程，把红色基因革新为学生成长基因。

“一又友，我坚信，到当时，到处都是活跃的创造，到处都是日月牙异的朝上，欢歌将代替了叹伤，笑脸将代替了哭脸……”在江西省南昌市东湖小学，朗朗读读声令东说念主烂醉。东说念主手一册《红色文化》讲义，真挚深入浅出地西宾，学生充满情愫地品学，一对双融会的眼睛被后光映亮。

“为推动红色文化进校园、进课堂、进头脑，省里编写出书大中小幼各学段共7本《红色文化》系列讲义，省财政每年参预3000万元购买讲义免费披发给义务栽培阶段学生使用。”江西省委栽培工委宣传部部长王宣海告诉记者。

红色课堂启智，红色实践培根。

在于都县车溪乡，听“守候三十年，恭候新婚丈夫归来”的义士遗孀段桂秀陈诉渴望故事；在瑞金市叶坪乡华屋赤军村，于17棵直指天穹的青松下感悟如磐信念……最让江西南昌师范学院教师朱瑞达记起的，是每年暑假的“红色走读”社会实践：“历史不再是教科书中的翰墨和插图，而是活了起来，扎塌实实种进了心里。”

打造118个省级红色研学基地、700余个市县级红色研学基地，参与研学的中小学生累计700余万东说念主；合手续深化“红色走读”活动，每年遴择1000个省级优秀团队，赐与每个团队1000~1800元经费支合手……如今，在红地盘上走读，已成为江西大中小学生的“必修课”。

赓续红色基因，既需要讲透教科书、丰富研学路，还要有更逼近后生一代的神色身手。

“为了用好用活家门口的红色资源，省里成立了‘苏区红’数字资源库，领有图文、视频资源6万余个，还推出了‘AI’学伴‘苏小红’。”赣南师范大学党委副文书刘民先容。

这个暑假，通过和“苏小红”的互动，赣南师范大学物理与电子信息学院学生邹梁茹瑾和同学们去往中共苏区中央局、中华苏维埃中央改进犯事委员会出身地宁都小布麇集整理红色口号，在“苏小红”匡助下生成学问图谱，并在此基础上撰写了侦查答复《宁都小布“红色口号”的历史追思与现代价值》。

“咱们将编写《红色文化课程指导纲领》，推动红色文化课程教养措施化成立，用好红色资源升迁想政水平。”王宣海信心十足。

北京开展“时间新东说念主强国行”，1.9万支团队、16万余名大学生奔赴故国各地——

走！到火热生存中去淬真金不怕火

本报记者 邓晖

倾销冰激凌萝卜！在刚刚昔时的暑假，这然则北京建筑大学学生陈好意思琳的“头等大事”。

“紫皮白心、脆甜清爽，面子又适口！然则，市集咋就打不开？”动作通州区西槐庄村乡村振兴实践团成员，她和伙伴们发现了这个大“矿藏”，也瞅见了挂在村干部和乡亲们脸上的愁意。

以冰激凌萝卜的紫、绿、白三色为灵感，创作可儿的“西西、槐槐、庄庄”组合IP形象；诈欺IP效应，打造系列形象海报、农产物包装、萝卜盲盒等文创产物……将西槐庄的故事讲给更多东说念主听！在陈好意思琳心里，我方作念的事很小，却是走出象牙塔、料理真问题的病笃一步。

北京番邦语大学意大利语专科学生陶舞砚的暑期实践蓄意地，在3500公里外的西藏林芝。

行驶在险好意思兼具的318国说念上，听当地司机提及照旧在木桥上劳作前行的岁月，她看到了新中国75年的山川剧变；与援藏干部们漫谈，听他们陈诉攻坚克难的故事，她集合了什么叫“缺氧但不缺信仰”；和藏族乡亲疏导，一声声“孔康姆嗓”“投基切”“扎西德勒”，让她更显明了“石榴籽是奈何紧紧抱在一皆的”。

“带上时间新东说念主的包袱与担当，踏上强国修起的说念路！”亲眼见证、切身阅历，陶舞砚更刚毅了心中航向。

陈好意思琳、陶舞砚，都是“时间新东说念主强国行”都门大学生主题社会实践活动的一员。这个暑假，围绕科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等五大主题，北京高校1.9万支团队、16万余名大学生奔赴都门下层一线和故国各地，看发展、讲成立、作孝顺，在火热生存中淬真金不怕火自我。

“紧紧收拢实践性这一突破口，充分挖掘社会生存中的实践性成分，束缚增强课堂教养的情境感、千里浸感和互动感，将想政课的真义讲准、讲透、讲深、讲活。”北京市委栽培工委布道处处长于海先容，与试验细巧清除、与实践充分互动、与时间同频共振，这是连年来北京市轻易激动想政课实践教养的机动缩影。

充分开释都门地区资源上风，中国共产党成立100周年等病笃节点、北京冬奥会冬残奥会等紧要活动被打变成实践育东说念主课堂。数十万名后生学生参与联欢献技、志愿服务等责任，想政课教师、教导员与学生同吃同住同试验，想政课开到了党和国度紧要活动现场。

濒临恒久以来“难以完了全掩饰”“实践教养资源不平衡”“实践经费不及”等制约想政课实践教养的“痛点”，北京对症开出“世俗建立实践基地”的药方。如今，在北京市学校想政课实践教养“数字舆图”上，北大红楼、香山改进顾虑馆、前门议事厅等200余个“千里浸式”实践教养基地如繁星般闪亮，全市大中小学生依期开展实践教养，想政课搬到了都门经济社会发展第一线。

将深化想政栽培改换创新与“文化中心”“科技创新中心”成立深度交融，以文化、科技促进想政栽培提质增效。“我与院士濒临面”“科创看北京”等“大想政课”螺旋高潮设计，教导青少年传承和阐述科学家精神；“艺术名家领读经典”“音乐厅里的大想政课”“奥运冠军大想政课”等特点课程浸润东说念主心，打牢中华优秀传统文化、改进文化和社会目标先进文化力量根基；“5G+全息投影”等本事技巧长远融入课堂，想政课成为场景买通的“贤达课堂”、校地联动的“双师课堂”、纸指交融的“出动课堂”。

实践出真知。

这些在火热生存中淬真金不怕火出的珍贵故事，也成为最有劝服力的教养素材，启发着更多后生去行走、去激越。“我有了新身份——‘时间新东说念主强国行’宣讲团成员。”陈好意思琳眼中透出渴慕，“行走在活泼地盘，陈诉出壮好意思芳华！”

湖南始创“我是交班东说念主”网罗大课堂，单节课学习东说念主次破3000万——

看！学生从“追网红”到“追网课”

本报记者 邓晖

湘江东岸、妙岑岭下，素有“千年学府、百年师范”好意思誉的湖南第一师范学院处处涌动着芳华的活力。

在第八班教室——后生毛泽东、蔡和森等曾求知的地点，“我是交班东说念主”网罗大课堂栏目组领导着大中小学生穿越百年时光，与毛泽东、蔡和森、何叔衡等改进先辈共上一堂“为学须先立志”的千里浸式班会。

“立志，弗成因为重视他东说念主收效而简便死守”“救国救民，不避死活”……先辈们的刚毅谈话让东说念主重回人烟岁月，感受信仰之坚。

“百年昔时，中国的变化说也说不完！咱们有了飞机、高铁、5G……这盛世如您所愿！”听完前辈们的心声，学子们争先陈诉当天的好意思好生存。

班会限度，赓续随着镜头走访大会堂、冷水浴古井等红色地标……一堂《恰同学少年》的网罗想政大课事后，“爱国报国”的志向在三湘学子心中深深扎根：“‘恰同学少年’，这少年，是照旧的改进先辈；这少年，亦然如今的咱们！”

像这么的课，湖南每个月至少会播出一堂。每一堂课都冲突学科局限，集想政、智育、作事、科技等本体于一体；上课的教师更是大咖云集，包括钟南山、杨长风、杨孟飞、周建对等各个范围大家学者。

为什么要开这堂课？

湖南省栽培厅党组文书、厅长夏智伦说，“推出实在有招引力、有引颈力的想政大课，让中小学生雅俗共赏、入脑入心。”

2019年，湖南省栽培厅将“我是交班东说念主”网罗大课堂动作全面履行时间新东说念主铸魂工程、推动想政栽培同信息本事高度交融的中枢引擎，积极探索网罗育东说念主新旅途。

奈何智商上好这堂网罗想政大课？

网罗大课堂，并不是课堂实录；网罗想政，也毫不是“网罗+想政元素”的简便重复。“将想政教养大纲动作‘精选食盐’，将学生嗜好的时、事、东说念主、物动作‘主题食材’，按照解构、搭配、重塑的‘三步法’创重生成想政栽培数字化‘课程大餐’，收拢学生的‘味蕾’，把‘挑升旨’讲得‘有滋味’。”寰宇教书育东说念主楷模、“我是交班东说念主”网罗大课堂总班主任郭晓芳说，用见时见事的热门主题、共情共理的鲜美本体、求新求变的艺术体式招引学生，是让成长正能量成为传播大流量的实践密码。

探寻娴雅基因，请听《中国字 中国东说念主》——在中国翰墨博物馆追思汉字千年发展史，在浯溪碑林感受流淌在碑文上永久风骨……每一个设计都给东说念主无穷启迪，线上线下的后生学子们体悟着娴雅根脉，更筑牢了自信根基。

评释伟大变革，且看《上九天揽月》——一出《嫦娥奔月》景况剧引出嫦娥探月工程，对话嫦娥五号工程总设计师杨孟飞揭秘科研攻坚故事……每一个画面都让东说念主设计万千，屏幕除外的中小学生秒变“航天迷”，憧憬着探索浩淼天外。

从海南杂交水稻基地到北京航天城的“月球楼”，从湖南汝城“半条被子”发生地徐解秀故园到山乡剧变创作原型地益阳市清溪村作乡信屋……数据自大，该课自播出以来，创造了单节课学习东说念主次突破3000万、单个平台学习东说念主次突破1亿、总学习东说念主次特出19亿的记录，成为湖南学习量最大、影响面最广、实效性最佳的想政栽培数字课堂，有劲教导学生由“追明星”变为“追名师”、由“追网红”变为“追网课”。

“身处网罗时间，现代青少年领有更为填塞的平视世界的底气，更预防个性化各样化的精神体验，这对奈何进一步作念好网罗想政提议了新条款。”郭晓芳和共事们正蓄意着课程新标的：“打造互动平台、开拓短视频本体……束缚拓展网罗育东说念主的空间和阵脚！”